विषय कोड : 0061
NEB — कक्षा XII
2080
पुरानो प्रश्नपत्र
Class 12 Social Studies पुरानो प्रश्नपत्र 2080
विद्यार्थीहरूले सकेसम्म आफ्नै शब्दमा उत्तर दिनुपर्नें छ । दायाँ किनारामा दिइएको अङ्कले पूर्णाङ्क जनाउँछ ।
उत्तीर्णाङ्क : 32
सबै प्रश्नको उत्तर दिनुहोस् ।
This old question paper is for Class 12 Social Studies, 2080 (subject code 0061), carrying full marks of 75 with a pass mark of 32, to be completed within 3 Hours. Model answers are available for questions that have one — reveal them with a free account (a few reveals) or a paid plan (unlimited).
समूह ‘क’
अति संक्षिप्त उत्तरात्मक प्रश्नहरू
सामाजिक अध्ययन विषयमा समेटिएका मानविकीका विषयहरूको कुनै दुई नाम लेख्नुहोस्।
जीवनोपयोगी सीपलाई परिभाषित गर्नुहोस्।
अनुसन्धानको कुनै एक मुख्य उद्देश्यलाई कसरी प्रयोगमा ल्याउनुहुन्छ?
बौद्धिक चोरीबाट बच्न तपाईंले अपनाउने कुनै दुई उपायहरू लेख्नुहोस्।
नेपालको मध्यकालीन अवधिमा काठमाडौंदेखि कहिलेसम्म कसले शासन गरेको थियो? विकास सम्बन्धमा लेख्नुहोस्।
तपाईंलाई देखिएका समाजशास्त्रीय समस्यालाई कसरी समाधान गर्न सकिन्छ?
तपाईंले सार्वजनिक पद धारण गर्नु भएको छ भने पदीय जिम्मेवारीलाई कसरी उत्तरदायी बनाउन सक्नुहुन्छ?
जनगणना २०७८ अनुसार नेपालमा कति प्रतिशत जनसङ्ख्या सहरमा बसोबास गरेको पाइन्छ?
नेपालको अन्तर्राष्ट्रिय सम्बन्ध विस्तार गर्नका लागि सार्क सङ्गठनको कुन उद्देश्यले सहयोग पुर्याएको छ?
विप्रेषण दुरुपयोग न्यूनीकरण गर्न तपाईं कस्तो योगदान पु¥याउन सक्नुहुन्छ?
मानव संसाधन विकास गर्ने कुनै एक प्रभावकारी तरिका लेख्नुहोस्।
समूह ‘ख’
संक्षिप्त उत्तरात्मक प्रश्नहरू
‘सामाजिक अध्ययनमा कार्यकारण तथा सह–सम्बन्धको सान्दर्भिकता’ शीर्षकमा एक नमुना सम्पादकीय तयार पार्नुहोस्।
‘सामाजिक अध्ययनमा चित्रात्मक प्रस्तुतिको सान्दर्भिकता’ लाई समेटी एक संवाद तयार पार्नुहोस्।
नेपालमा सामाजिक रूपान्तरणबाट आएका पाँच–पाँचवटा सकारात्मक र नकारात्मक प्रभावहरूको सूची तयार पार्नुहोस्।
तपाईं बस्ने प्रदेशको आर्थिक विकास गर्नका लागि एउटा योजनाको नमुना तयार पार्नुहोस्।
नेपालमा दोस्रो जनआन्दोलनले नेपालको आर्थिक र सामाजिक क्षेत्रमा ल्याएका उपलब्धिको समीक्षा गर्नुहोस्।
‘समतामूलक समाजको निर्माणमा समावेशीकरणको सान्दर्भिकता’ स्पष्ट पार्नुहोस्।
किशोरकिशोरीहरूको पारिवारिक कर्तव्यहरू बुँदागत रूपमा लेख्नुहोस्।
वर्तमान समयमा नेपालको ग्रामीण क्षेत्रबाट सहरी क्षेत्रमा भइरहेको तीव्र बसाइँसराइलाई रोक्नका लागि नेपाल सरकारले के कस्ता कार्य गर्नुपर्ला? बुँदागत रूपमा सुझाव पेस गर्नुहोस्।
शिक्षामा पहुँच वृद्धि गर्ने आधारहरू संक्षेपमा उल्लेख गर्नुहोस्।
नेपालमा बेरोजगारी समस्या समाधानका लागि प्राविधिक शिक्षाको आवश्यकताका सम्बन्धमा पाँच बुँदामा उल्लेख गर्नुहोस्।
समूह ‘ग’
विस्तृत उत्तरात्मक प्रश्नहरू
आत्मालोचना र आत्ममूल्याङ्कन सीपले व्यक्तिलाई आत्मविश्वासी बनाउँदै सिर्जनशीलताका लागि उत्साहित गर्दछन् भन्ने भनाइलाई उदाहरणसहित स्पष्ट पार्नुहोस्।
भौगोलिक अध्ययनमा भौगोलिक सूचना प्रणालीले तपाईंलाई कसरी मद्दत गर्दछ? आफूले प्रयोग गरेका आधारमा तिनैको महत्व उल्लेख गर्नुहोस्।
नेपालले अवलम्बन गरेको अर्थ व्यवस्था र यसको प्रभाव सम्बन्धमा एक वक्तव्य तयार पार्नुहोस्।
Paper Overview & Analysis
2080
Year
पुरानो प्रश्नपत्र
Type
75
Full Marks
32
Pass Marks
3 Hours
Duration
22
Question Items
Question Type Breakdown
Group Breakdown
Chapter Breakdown
| नेपालको अर्थतन्त्र र विकास | 2 items | 9 marks |
| जीवनोपयोगी शिक्षा, जीवनोपयोगी सिप र स्वस्थ जीवनशैलीबिचको अन्तरसम्बन्ध | 1 item | 1 mark |
| अध्ययन प्रस्तावनाको संरचना | 1 item | 1 mark |
| लेखनकार्यमा अरूको लेखरचनाको प्रयोग गर्दा ध्यान दिनुपर्ने नैतिक पक्ष | 1 item | 1 mark |
| सदाचार र सामाजिक जवाफदेही | 1 item | 1 mark |
| नेपालमा सहरीकरण | 1 item | 1 mark |
| नेपालको अन्तर्राष्ट्रिय सम्बन्ध | 1 item | 1 mark |
| शिक्षा र मानव संसाधन विकास | 1 item | 1 mark |
| सामाजिक अध्ययनमा सहसम्बन्ध तथा कार्यकारण सम्बन्धको अवधारणा | 1 item | 5 marks |
| दैनिक जीवनमा दर्शनको उपयोगिता | 1 item | 5 marks |
| नेपालका प्रदेशको आर्थिक अवस्था र विशेषता | 1 item | 5 marks |
| एकीकरणपछिको राज्य सत्ता | 1 item | 5 marks |
| किशोरकिशोरीको अधिकार र कर्तव्य | 1 item | 5 marks |
| बसाइँसराइको प्रवृत्ति | 1 item | 5 marks |
| समालोचनात्मक चिन्तन | 1 item | 8 marks |
| सामाजिक नक्साङ्कनमा भूसूचना प्रणालीको प्रयोग | 1 item | 8 marks |
Chapter breakdown covers 17 of 22 question items on this paper — the rest aren't tagged to a chapter yet.
1 question item offered alternative ("OR") chapters and isn't attributed to either, since only one could be attempted.